Meta Analisis Pengaruh Pembelajaran IPA Berbantu Simulasi PhET Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik

Abstract

Perkembangan teknologi saat ini, telah memberikan inovasi dalam media pembelajaran yang semakin beragam, salah satunya adalah PhET yang merupakan media simulasi interaktif pembelajaran IPA dan dapat digunakan sebagai laboratorium virtual. Pembelajaran khususnya dibidang IPA dengan berbantu simulasi PhET telah banyak diterapkan dan diteliti. Sehingga pada penelitian ini bertujuan untuk melakukan meta analisis dengan merangkum beberapa penelitian yang telah dilakukan sebelumnya mengenai pengaruh pembelajaran IPA berbantu simulasi PhET terhadap hasil belajar peserta didik. Kumpulan hasil penelitian sebelumnya yang digunakan sebagai sumber data terlebih dahulu harus memenuhi kriteri yang telah ditetapkan dalam penelitian ini. Terdapat 22 jurnal yang memenuhi kriteria dan selanjutnya kumpulan data dari jurnal tersebut dianalsisi dengan uji normalitas, uji paired sample test dan effect size. Dari hasil analisis diperoleh perhitungan effect size sebesar 3,142 dengan kategori tinggi. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran IPA berbantu simulais PhET memiliki pengaruh yang besar terhadap hasil belajar peserta didik.

References

R. Rahma and I. Isralidin, “Implementasi Pendekatan STEAM Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Negeri 1 Bireuen,” JEMAS J. Edukasi Mat. dan Sains , vol. 3, no. 1, pp. 33–37, 2022, [Online]. Available: http://www.journal.umuslim.ac.id/index.php/jemas/article/view/1290

Nazriati, Aunurrahman, and I. Astuti, “Pengembangan Multimedia Gambar Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Menggambar Alam Benda Pebelajar Mtsn 2 Pontianak,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Untan, 2016.

R. Jannah, M. Taufiq, and R. Rahma, “Pengaruh Penerapan Pendekatan STEAM Pada Materi Fluida Statis Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Jangka,” JEMAS J. Edukasi Mat. dan Sains , vol. 3, no. 2, 2022, [Online]. Available: http://www.journal.umuslim.ac.id/index.php/jemas/article/view/1369

K. S. Kallesta and M. Erfan, “Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Fisika pada Materi Bunyi,” J. Pendidik. Fis., vol. 1, no. 1, 2017.

Y. Alam, F. Nonggala Putra, and R. Sholichin, “Pengaruh Simulasi PhET (Physic Education and Tecnology) Terhadap Kualitas dan Hasil Belajar,” Briliant J. Ris. dan Konseptual, vol. 6, no. 1, 2021, doi: 10.28926/briliant.v6i1.599.

A. Alridha, S. Alvina, and N. Fatmi, “Pengaruh Metode Praktikum Berbantuan Simulasi Phet Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Materi Tumbukan,” Relativ. J. Ris. Inov. Pembelajaran Fis., vol. 4, no. 2, 2021, doi: 10.29103/relativitas.v4i2.3797.

R. Rahma and N. Nurhayati, “Pengembangan Media Interaktif Berbasis Game Edukasi Pada Pembelajaran Matematika,” J. Edukasi Mat. dan Sains, vol. 2, no. 1, 2021, Accessed: Sep. 29, 2021. [Online]. Available: http://www.journal.umuslim.ac.id/index.php/jemas/article/view/425

M. R. Nurulhidayah, P. H. M. Lubis, and M. Ali, “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Simulasi PhET Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa,” J. Pendidik. Fis., vol. 8, no. 1, 2020, doi: 10.24127/jpf.v8i1.2461.

Asriyadin, Ice Puspitasari, and Endang Susilawati, “Pengaruh Penggunaan Software Phet Sebagai Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Fisika Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa Kelas X IPA SMA Negeri 1 Palibelo Tahun Ajaran 2017/2018,” J. Pendidik. MIPA, vol. 8, no. 1, 2018, doi: 10.37630/jpm.v8i1.48.

A. Nurahman, W. Widodo, I. Ishafit, and B. O. Saulon, “The Development of Worksheet Based on Guided Discovery Learning Method Helped by PhET Simulations Interactive Media in Newton’s Laws of Motion to Improve Learning Outcomes and Interest of Vocational Education 10th Grade Students,” Indones. Rev. Phys., 2019, doi: 10.12928/irip.v1i2.776.

H. Lidiana, G. Gunawan, and M. Taufik, “Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media PhET Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Kediri Tahun Ajaran 2017/2018,” J. Pendidik. Fis. dan Teknol., vol. 4, no. 1, 2018, doi: 10.29303/jpft.v4i1.519.

E. Prastika, A. Purwanto, and N. Nirwana, “Pengaruh Pendekatan Interactive Conceptual Instruction (ICI) Berbantuan Simulasi Phet Terhadap Hasil Belajar Siswa,” J. Kumparan Fis., vol. 3, no. 2, 2020, doi: 10.33369/jkf.3.2.141-150.

M. Azizaturredha, S. Fatmawati, and H. Yuliani, “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Media Laboratorium Virtual (PhET) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar, Keterampilan Proses Sains Dan Minat Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Elastisitas,” EduFisika, vol. 4, no. 01, 2019, doi: 10.22437/edufisika.v4i01.6051.